Por Loida Sánchez
Dice que el español no puede ser una lengua
subordinada
El objetivo del evento es promover el debate en torno a los desafíos que enfrenta Latinoamérica en cuanto a la alfabetización mediática e informacional.
El expresidente explicó que “la tecnología ha influido
significativamente en todos los aspectos de la vida”, proclamó el exgobernante,
quien sugirió que se rompa la brecha lingüística entre los contenidos que se
publican en línea en inglés, en vista de que no se corresponden en cantidad y
calidad con los que se divulgan en español.
"Cuando se logre la
aspiración de usar la tecnología para impulsar la lengua española y otros
idiomas, la brecha lingüística y cultural que actualmente predomina en el mundo
del ciberespacio desaparecerá, dando lugar a una nueva etapa de colaboración,
interacción, y mayor intercambio entre pueblos y naciones con distintos niveles
de desarrollo", indicó Fernández.
En su disertación, titulada “MOOCs
y brecha lingüístico-cultural: causas, retos y posibilidades”, Fernández destacó
el impacto que ha tenido el sistema de cursos masivos abiertos en línea
(MOOC, por sus siglas en inglés) en la educación superior a nivel mundial, al
tiempo que delineó las tendencias de ese mecanismo de cara al futuro, tras
lamentar que sólo el 4% de estos cursos es ofrecido en español.
De igual manera, el ex mandatario
resaltó la oportunidad que ofrece el sistema MOOC para promover una educación
superior de calidad en cualquier lugar donde exista conexión a internet, así
como el gran potencial de este mecanismo para ensanchar la brecha lingüística y
cultural que actualmente predomina en el ciberespacio.
“La evolución de los MOOCs tendrá
un impacto no solo en como habrá de enseñarse en el futuro, sino en a quien
habrá de enseñarse”, vaticinó Fernández, tras señalar que hay una
tendencia creciente al desarrollo de cursos de este tipo sin la intervención de
plataformas formales, además de que se ha creado un movimiento a favor de que
se reconozca el valor académico de los conocimientos adquiridos en los MOOCs.
“El español no puede continuar
siendo una lengua subordinada”
En el caso de los MOOCs en
español, Fernández explicó que la distancia entre las plataformas en este
idioma y las que existen en el mundo anglosajón es abismal, lo que atribuye a
los altos costos, la existencia de políticas de restricción de acceso y
aspectos tecnológicos.
“El español no puede
continuar siendo una lengua subordinada en el sistema de educación en línea, y
especialmente, en los cursos MOOCs”, puntualizó el exmandatario, al profundizar
su reflexión sobre ese particular.
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